Le monde évolue et les formations professionnelles avec. La crise sanitaire a chamboulé le monde du travail. Avec les différents confinements et restrictions, les entreprises ont pris conscience de l’importance de former leurs employés à de nouveaux outils rapidement. La formation professionnelle prend une nouvelle direction. Nous allons essayer de vous l’expliquer avec 17 chiffres clés et 6 tendances à prévoir dans les prochaines années.
17 chiffres clés et statistiques de la formation professionnelle
La formation professionnelle en France
France Compétences souhaite investir plus de 15,1 milliards d’euros en 2024 dans les formations professionnelles
France Compétence a fait part de ses intentions d’investir plus de 15,1 milliards d’euros en 2024 dans les formations en alternance (10,4 milliards), le CPF (2,2 milliards) et la formation des demandeurs d’emploi (800 millions).
Le marché des formations représente une valeur d’environ 33 milliards d’euros
Le marché des formations représentait en 2021 une valeur d’environ 33 milliards d’euros. En 2022, la formation professionnelle générait un chiffre d’affaires annuel d’environ 27,6 milliards d’euros, soit 11% de plus qu’en 2021. Ce montant est réparti de la manière suivante : 44% provient d’Organismes Gestionnaires des Fonds de la Formation (Opco, Caisse des dépôts et consignations pour le CPF), 21 % des entreprises, 18 % des pouvoirs publics, 8 % d’autres organismes de formation, 5% des particuliers et 5 % d’autres financeurs.
La formation professionnelle et les actifs
28 % des Français n’avaient jamais suivi de formation professionnelle en 2019
En 2019, 28 % des Français n’avaient jamais suivi de formation professionnelle et 57 % pensaient être assez mal ou très mal informés sur leurs droits en termes de formations professionnelles.
Le manque de temps freine 34% des Français à suivre une formation
La formation professionnelle s’assimile souvent à de longues heures passées dans une salle de classe. Elle peut paraître peu adaptée à l’emploi du temps d’un actif. 34% sont réticents à suivre une formation à cause de ce manque de temps, en hausse de 3 points.
11 % de formations entamées sont abandonnées
La formation professionnelle intéresse de plus en plus, pourtant 62 % trouvent qu’elle est contraignante. Les freins les plus importants sont le manque de temps et le manque d’adaptabilité à l’emploi du temps. Parmi les 11% d’abandon par les suiveurs de formation, au moins un facteur associé au niveau ou à la qualité de la formation est mentionné par 35 % des participants. On retrouve parmi ces facteurs : une formation trop complexe, un contenu de mauvaise qualité ou jugé sans intérêt.
46% des actifs pensent faire le même métier mais pas de la même manière d’ici 2 ans
Ils sont 22% à penser qu’ils feront exactement le même métier d’ici 2 ans et 46% à penser qu’il s’agira du même métier mais exercé potentiellement différemment.
1/3 des actifs pensent changer d’emploi d’ici deux ans
Les actifs trouvent que les métiers évoluent rapidement et près de 33% d’entre eux pensent changer d’ici deux ans. Il est donc important de continuer la formation même dans la vie professionnelle.
47% des actifs souhaitent ou se sont engagés dans un projet de reconversion professionnelle
La Covid-19 a bousculé la vie professionnelle des Français et les a amenés à se questionner sur leurs réelles envies. Ainsi, 47% des actifs veulent entreprennent les démarches pour se reconvertir. Parmi les 79% des actifs qui ne sont pas dans un projet de reconversion professionnelle, 1/3 songent à en effectuer une.
La place de l’entreprise dans la formation professionnelle
42 % des entreprises souhaitent ou vont renforcer leur dispositif de formation
Pour fidéliser leurs employés, 47% des RH privilégient la formation. C’est dans cette logique que près de la moitié des entreprises décident de renforcer leurs équipes du service Formation. Une tendance notamment remarquée depuis la crise de la Covid.
74% des DRH comprennent l’intérêt de la digitalisation de la formation
Le digital devient un must have pour la formation professionnelle, 74 % des DRH perçoivent l’intérêt fort pour cette transformation digital dans les formations. Le digital permet de s’adapter aux emplois du temps, de suivre une formation partout et même dans les transports sur son téléphone.
85% des actifs ont déjà ou souhaitent demander une formation auprès de leur entreprise
Les employées ont une volonté de se former et de devenir acteur de leur formation. 85% des actifs souhaitent ou ont déjà demandé de suivre une formation auprès de leur employeur, chiffre en hausse de 1 point. Ils sont environ 77% à avoir entamé des démarches eux-mêmes : faire des recherches ou contacter un organisme de formation. Globalement, 47% souhaitent suivre une formation dans l’année qui vient.
Focus sur le Compte Personnel de Formation
1 851 200 formations du CPF (Compte Personnel de Formation) ont été suivies
En 2022, le CPF comptait plus de 1 851 200 formations suivies. Le graphique ci-dessous montre les entrées en formation par mois entre 2019 et 2022. La tendance est en légère baisse suite au pic de 2021, expliqué par la mise en place du service France Connect+.
Le CPF compte 227 844 formations différentes et 3 196 certifications
En 2023, le nombre d’organismes présents sur Mon Compte Formation est bien moins élevé qu’à la fin de 2021, totalisant 16 324 entités contre 25 542 fin 2021. On dénombre 227 844 formations différentes et 3 196 certifications en 2023.
La durée moyenne des formations CPF en France est de 69 heures
En 2021, les formations professionnelles en CPF durent en moyenne 69 heures, contre 96 heures en 2020. Les formations les plus demandées sont les “Transports, manutention et magasinage” (25,5% d’entrée en 2020), “Développement des capacités d’orientation, d’insertion ou de réinsertion sociales et professionnelles » (21%) et “Langues vivantes et civilisations étrangères et régionales” (13,5%).
30 % des utilisateurs du Compte Professionnel de Formation sont des demandeurs d’emploi
Le CPF permet d’accéder à des formations financées par l’Etat. C’est un moyen économe pour se former dans divers sujets. Ainsi 30 % des utilisateurs de la plate-forme sont en recherche d’emploi.
En un an, le nombre de moins de 30 ans ayant recours à une formation du CPF a doublé
Depuis la mise en place du PAD (Parcours d’Achat Direct) fin 2019, les nouveaux utilisateurs de moins de 30 ans du CPF ont doublé entre 2020 et 2021. Ceux de plus de 60 ans ont triplé. sur la même période ! Le PAD a permis la simplification d’accès aux formations du CPF en supprimant les intermédiaires.
52% des formations CPF sont suivies à distance
En 2019, une franche majorité de 84 % des formations CPF se déroulait en présentiel à temps plein, tandis que 6 % étaient dispensées à distance. En 2022, la tendance s’est nettement inversée. 52% des formations sont alors suivies à distance et plus que 31 % en présentiel.
6 grandes tendances de la formation en 2024
Apprendre avec le digital
Le numérique révolutionne tous les secteurs et celui de la formation ne fait pas exception. Selon le baromètre 2020 Européen de Cegos, 88 % des responsables des ressources humaines ont adapté leurs formations à un format en ligne. Parmi les formations prévues en présentiel, ⅔ ont été dispensées en ligne. Le digital est un tournant à prendre pour les entreprises.
Les formations en présentiel ne correspondent plus aux attentes actuelles et sont en plus de cela très coûteuses. Avec les millénials qui représentent maintenant 80 % des actifs, les entreprises cherchent à diversifier leur offre de formation. Le digital learning correspond mieux aux attentes actuelles. Les formations digitales sont moins chères, plus efficaces et améliorent la productivité des individus. Pour les employés, le digital learning est aussi source d’avantages. Il permet de répondre aux besoins individuels de chacun, de renforcer l’autonomie et de s’adapter plus facilement à l’emploi du temps.
La formation peut par exemple se faire en hybride en alternant le présentiel et le digital. Il existe de nombreuses formations avec le digital learning comme le MOOC (Massive Online Open Course), le Microlearning ou encore la réalité virtuelle. La formation professionnelle ouvre un champ de possibilités immense grâce au digital learning.
Diversifier les plateformes d’apprentissage avec le mobile learning
Le développement du digital learning s’accompagne d’une diversification des plateformes. Le mobile learning définit l’apprentissage accessible partout et n’importe quand puisque le mobile learning peut être accessible sur ordinateur, téléphone ou tablette.
La moitié des connexions sur Internet se font maintenant depuis un smartphone. Le mobile learning apparaît donc comme une suite logique dans les formations professionnelles.
Le contenu du mobile learning est plus diversifié et plus ludique. Le storytelling et la gamification sont ici primordiaux. La gamification désigne la transformation en jeu vidéo avec des systèmes de points et de niveaux qui augmentent le challenge. Cela fidélise également les employés à leurs formations. On peut aussi associer le mobile learning à la réalité virtuelle par exemple. Ainsi, l’apprenant peut voir la formation comme un jeu vidéo. Il évolue dans un monde virtuel grâce à la 3D pour suivre sa formation.
Le mobile learning, outre ses avantages pratiques, aide l’apprentissage. Il favorise la stimulation de la mémoire à long terme par des systèmes de répétition. Il est également très simple de pouvoir évaluer les compétences acquises au cours de la formation. Il peut par exemple y avoir un QCM à la fin de chaque niveau atteint.
Enfin, le mobile learning est utile pour le fast learning. Il est très facile d’allouer 5 minutes de formation sur son smartphone. Pour stimuler les apprenants, il s’appuie aussi sur des vidéos ou des podcasts.
L’IA au service de la formation avec l’adaptive learning
L’adaptive learning est une tendance majeure dans les formations professionnelles si ce n’est la tendance ! En utilisant l’intelligence artificielle, la formation peut être adaptée à l’individu. Ainsi chacun bénéficie d’une formation personnalisée et adaptée à ses besoins et attentes.
L’adaptative learning utilise plusieurs technologies :
- la data (données stockées au cours de la formation) ;
- les neurosciences (pour comprendre le fonctionnement du cerveau) ;
- le machine learning.
Le machine learning est une intelligence artificielle composée d’algorithmes qui vont automatiquement analyser les données récoltées. Avec ces trois composantes, il est possible de proposer des modules propres à chacun en temps réel.
Pour une entreprise, l’adaptive learning est très bénéfique. Ce dernier permet de cibler les manques de compétences des employés dans certains domaines et de leur apporter une formation personnalisée pour combler ces manques. Chaque individu apprend à son rythme et son apprentissage est vérifié tout au long de la formation.
L’adaptative learning a été testée par de nombreuses grandes sociétés comme Burger King, Monoprix ou Crédit Agricole.
L’auto-évaluation par l’IA
L’intelligence artificielle va plus loin puisqu’elle va aussi aider les collaborateurs à s’auto-évaluer dans le but de progresser. Le but est d’aider à suivre les progrès des apprenants, à identifier les lacunes et à proposer des suggestions d’apprentissage supplémentaires en fonction de leurs performances au cours de la formation.
En parallèle, la CNIL propose un cadre d’analyse pour permettre aux organisations d’évaluer elles-mêmes la conformité de leurs systèmes d’intelligence artificielle par rapport au RGPD. Elle met également en avant des meilleures pratiques pour orienter les entreprises dans leur utilisation de l’IA.
La mise en avant des soft skills
Les soft skills font partie des compétences les plus recherchées dans 45 % des cas. Les soft skills ou compétences douces sont des compétences qui sont le plus souvent acquises en dehors du système éducatif et qui peuvent s’appliquer dans tous les secteurs. La capacité d’adaptation, la flexibilité ou l’esprit d’équipe sont des softs skills.
Les softs skills sont souvent en opposition avec les hard skills comme la technique de vente, parler une langue étrangère, maîtriser WordPress. Les hard skills représentent les connaissances techniques.
L’automatisation des tâches et l’accélération du digital donnent de moins en moins de sens aux hard skills. Maîtriser un logiciel maintenant peut être un atout mais rien ne garantit que d’ici trois ans ce logiciel ne sera pas obsolète. Pouvoir exécuter toutes les missions d’un poste est très bien ! Mais si la personne ne sait pas s’intégrer à une équipe et faire preuve de collectif, elle ne sera pas très utile au sein de l’entreprise. Au contraire, quelqu’un qui ne maîtrise pas toutes les connaissances techniques mais qui a soif d’apprendre pourra être un très bon élément.
C’est pourquoi les formations se positionnent également sur les soft skills. Il est de plus en plus courant de trouver des formations sur la confiance en soi, la prise de parole en public ou l’intelligence collective. Beaucoup d’école supérieure intègre des cours sur les softs skills à leur programme.
Le social learning
La pandémie du Covid-19 a fait croître l’utilisation d’outils collaboratifs. La culture de la formation passe dorénavant par un apprentissage en équipe. En combinant les expériences et les efforts de chacun, il est possible d’obtenir des résultats probants pour toute l’équipe.
Le social learning se base sur les interactions entre les individus. Ils n’évoluent plus tout seul dans leur formation mais en tant que groupe. Le social learning permet de briser l’isolement créé par le digital learning. Grâce à cette méthode d’apprentissage, chacun est à la fois apprenant et formateur. Cela permet de renforcer le travail d’équipe et l’entraide collective.
Le monde d’aujourd’hui est dirigé par les réseaux sociaux et le besoin de se connecter avec les autres. L’être humain est un être social qui a besoin d’être entouré pour son bon développement. Le social learning permet donc de répondre à ces besoins au sein même de la formation professionnelle.
C’est un apprentissage actif qui nous permet de réaliser des actions au lieu de simplement lire des informations. Le social learning utilise la motivation, la reproduction, la retenue et l’attention.
Le social learning est très bénéfique pour l’entreprise. Cette méthode renforce l’inclusion des employés, leur engagement au sein de l’entreprise et la cohésion d’équipe. C’est également une méthode qui réduit les coûts de formations. Brandon Hall Group a trouvé que le rendement des formations en social learning est 75 fois supérieur aux formations classiques.
Qui peut suivre une formation professionnelle ?
Il n’y a pas de profil type pour suivre une formation professionnelle ! Que vous soyez indépendant, employé ou encore étudiant, vous trouverez forcément une formule adaptée à vos besoins.
Quelles sont les grandes tendances de la formation ?
De manière générale, les tendances de la formation gravitent autour de la digitalisation et de la diversification des processus. Nous remarquons également que de plus en plus de formations mettent en avant les soft skills des futurs candidats.
Quel est le pourcentage de formations suivies à distance ?
En 2023, 27% des entreprises qualifient que leur offre de formation est majoritairement suivie à distance. De plus, 35% des interrogés indiquent que le manque de temps et/ou d’effectif est un frein au développement des formations à distance et 17% à cause d’un manque de compétences.
